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大理市中小学民族团结教育特点研究

发布时间:2019-07-12 10:38

民族团结是中国共产党解决中国国家问题的基本政策原则和价值取向。青年时期是形成一个人的世界观的重要阶段,也是思考和接受新事物的最快动人的阶段。它正在大力推进学东森游戏校的民族团结教育,并不断加强。各民族的凝聚力和向心力;不断提高学校民族团结教育的实东森平台效,是正确处理民族问题,防止外来渗透,大力发展“平等,团结,互助,和谐”的社会主义民族关系的长远计划。本研究采用问卷调查的方法,采用SPSS16.0进行数据管理和分析,对大理市中小学民族团结教育进行调查。目的是了解青年学生民族团结活动的基本特征和民族团结教育的学习内容。青年民族团结教育活动提供了理论和实践参考。

I.结果和分析

(1)样本的基本情况

受访者中有来自大理市9所中小学的657名青年学生,其中男生279人,女生377人,失踪1人; 443白族,148汉,1义,5景颇,25义。 19名回族人,2名彝族,2名藏人,11名其他民族,1名失踪者; 60所小学生,259所乡镇小学,93所县,市小学,85所乡镇中学,168所县,市中学,学校类别有2所失踪;初中生165名,初中216名,初中57名,初中45名,初中24名,高中81名,高中69名;来自“绝大多数汉族”学校的学生人数为209人,其中279所学校“大多数是当地少数民族”; 148名学生来自“各种少数民族学生和汉族学生”,缺少3所学校。

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(二)调查结果总体情况

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该调查从知识教育活动和文学体验活动两个维度考察学生参与全国统一教育活动。得分仅为1.62分(共4分),表明大理的青年全国统一教育活动非常差,整体水平较低,而且学生的活动经验也很差。从国家理论和政策,国家宗教艺术和国家历史和节日三个方面,学校考察了学校教育内容在青少年民族团结教育中的地位。结果表明,得分为3.52分(总分为6分),表明青少年对民族团结教育的教学内容有一般印象,但优于全国统一教育活动。

1.青少年民族团结教育基本特征的等级差异。单因素方差分析用于检验不同年级青少年学生的民族团结教育活动的差异。数据显示,不同年级的青年学生的知识教育活动和文学体验活动的得分具有统计学意义(均为P



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