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东森娱乐平台:浅谈高年级数学教学的互动模式

发布时间:2020-02-21 15:07

学习模式。交互模式无疑是一个理想的选择。通过师生互动,课堂气氛更加和谐,学生的接受度将大大提高,教学效果更加显着。这是优质教育。一个有利的尝试。在本文中,我将重点放在“交互模式的内涵”,“交互模式在高年级数学教学中的运用”,“交互模式中的问题”,“意见和建议”四个方面,并探讨互动各方面的模式。

一,互动模式的内涵

互动模式是一个双向过程,侧重于教师和学生之间的沟通和沟通。互动模式可以充分调动师生的“主观能动性”,使师生关系更加和谐,和谐。没有交互式模型,课堂活动就变成了一个单一的过程。没有活力和活力,课堂效率就会降低,无法达到预期的教学效果。课堂互动模型包含许多形式,如教师和学生。

学生,学生和教学代理人之间的互动。交互模式是课堂教学实践中的有益尝试,也是教师和学生探索的主题。

互动模式在高年级数学教学中的应用,结合了小学生接受能力的互动模式和特点,以“提高课堂效率,激活课堂氛围”为目标,并有效地深化互动模式到教室的每个方面,让课堂发挥。它应该具有的作用。

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互动模式是师生之间双向沟通的过东森游戏平台:程,也是师生之间沟通的平台。因此,教师尊重学生,只有教师尊重学生,学生才愿意更积极地表达自己的观点并愿意互动。此外,教师准备更多内容,学生在准备课程时感兴趣,尊重学生的利益,不能遵循自己的想法。教师可以在课前准备有趣的数学内容,激发学生对数学学习的兴趣,引导学生运用数学思维思考生活中的各种问题,使数学课堂成为数学学习的天堂。

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2.给学生更多自由学习的空间

自由学习可以让学生释放自己学习的潜能,发散思维,让自身的综合素养有很大的提高。自由学习可以让学生拥有更多可以交流的“素材”,让表达的“元素”更加多元化。所以,教师在引导学生学习数学时,不能仅仅局限于书本上的内容,应该鼓励学生表达创新型的观点与想法。这种情况下,学生对于数学学习的兴趣会更加浓厚,进而促东森娱乐平台:使其主动探究。最后,留给学生自由学习的时间与空间,然后师生一起讨论,使学习氛围更加浓厚。

爱因斯坦说“兴趣是最好的老师。”充分利用多媒体、视频教学等各种各样的手段,让自己的教学方式更加多元化,避免让学生对数学学习产生枯燥无味的感觉,培养学生浓厚的数学学习兴趣。只有这样,学生才会主动地去思考、去探究、去理解数学的基本内涵。只有这样,学生才会提出更多的数学问题,促进师生共同探讨。最后,浓厚数学学习的兴趣还有助于学生学习初中的数学知识。

4.营造良好的课堂心理氛围

课堂心理气氛是师生心理活动中占优势的、相对稳定的心理状况,主指注意状态与灵感状态等。良好的课堂心理状态可以让学生的心理处在一个良好的状态中,激发学生内在的潜力与动机,协调人与人之间的关系,这样可以间接地促进学生的数学学习。

在实际的教学中,有的数学教师缺乏“互动模式”的意识,仍然一味地采用传统的“灌输式”教学模式,缺乏现代化的教学理念。这在一定程度上也阻碍了小学数学高年级的教学以及素质教育的深化扩展。教师对教学互动模式的重视不够不利于培养学生的创新型意识以及合作意识,不利于学生综合素养的提高。

很多教师在尝试这种互动教学模式的数学教学方法。但是,大部分互动模式没有形成一定的体系,更没有常态化。很多数学教学互动模式只是单纯的停留在“上课提问”这一个阶段,没有进行更深入细致的摸索。所以,互动教学模式只是停留在一个很浅显的阶段,实现体系化与系统化,对于我们教师来说,任重道远。

四、建议和对策

教师不断地对传统的教学模式进行改革,吸收传统教学模式的优势,规避传统教学模式中不足的地方。将现代化教育理念运用到教学中去,不断丰富教学实践,创新教学手段,加强与国外教师的交流与互动,提升我国小学素质教育的水平。

在教学的过程中,丰富“互动式”教学模式,将它纳入教学的日常安排中,针对教学模式中出现的问题,及时地加以解决,采取民意集中制,将学生对于互动式教学模式的意见和建议集中起来,以备改进自己的教学。



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